एनईपी पहल

राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 (एनईपी) शिक्षा में बड़े पैमाने पर परिवर्तन की कल्पना करती है – “भारतीय लोकाचार में निहित एक शिक्षा प्रणाली जो उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करके, भारत को एक समतापूर्ण और जीवंत ज्ञान समाज में बदलने में सीधे योगदान देती है।” सब कुछ, जिससे भारत एक वैश्विक ज्ञान महाशक्ति बन गया। एनईपी 2020 पहुंच, समानता, गुणवत्ता, सामर्थ्य और जवाबदेही के पांच मार्गदर्शक स्तंभों पर आधारित है। यह हमारे युवाओं को वर्तमान और भविष्य की विविध राष्ट्रीय और वैश्विक चुनौतियों का सामना करने के लिए तैयार करेगा।स्कूली शिक्षा में, राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 मूल मूल्यों और सिद्धांत पर जोर देती है कि शिक्षा को न केवल संज्ञानात्मक कौशल विकसित करना चाहिए, यानी – साक्षरता और संख्यात्मकता के ‘बुनियादी कौशल’ और महत्वपूर्ण सोच जैसे ‘उच्च-क्रम’ कौशल दोनों और समस्या समाधान – बल्कि, सामाजिक और भावनात्मक कौशल – को ‘सॉफ्ट स्किल’ भी कहा जाता है – जिसमें सांस्कृतिक जागरूकता और सहानुभूति, दृढ़ता और धैर्य, टीम वर्क, नेतृत्व, संचार, आदि शामिल हैं। नीति का लक्ष्य और आकांक्षा पूर्व-प्राथमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाना है और 2025 तक प्राथमिक विद्यालय और उससे आगे सभी के लिए मूलभूत साक्षरता/संख्यात्मक ज्ञान प्राप्त करने पर विशेष जोर देती है। यह स्कूली शिक्षा के सभी स्तरों पर ढेर सारे सुधारों की सिफारिश करती है जो गुणवत्ता सुनिश्चित करना चाहते हैं। स्कूलों में, 3-18 वर्ष की आयु वर्ग के बच्चों को कवर करते हुए 5+3+3+4 डिज़ाइन के साथ शिक्षाशास्त्र सहित पाठ्यक्रम में परिवर्तन, वर्तमान परीक्षाओं और मूल्यांकन प्रणाली में सुधार, शिक्षक प्रशिक्षण को मजबूत करना और शिक्षा नियामक ढांचे का पुनर्गठन। इसका उद्देश्य शिक्षा में सार्वजनिक निवेश बढ़ाना, प्रौद्योगिकी के उपयोग को मजबूत करना और व्यावसायिक और वयस्क शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करना है। यह अनुशंसा करता है कि समग्र, चर्चा और विश्लेषण-आधारित शिक्षा के लिए जगह बनाकर प्रत्येक विषय में पाठ्यक्रम का भार उसकी ‘मुख्य आवश्यक’ सामग्री तक कम किया जाना चाहिएउच्च शिक्षा में, एनईपी, 2020 शिक्षा के विभिन्न पहलुओं पर मूल्यवान अंतर्दृष्टि और सिफारिशें प्रदान करता है जिसमें बहु-विषयक और समग्र शिक्षा की ओर बढ़ना, संस्थागत स्वायत्तता, राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन की स्थापना के माध्यम से गुणवत्ता अनुसंधान को बढ़ावा देना, शिक्षकों का निरंतर व्यावसायिक विकास, प्रौद्योगिकी का एकीकरण शामिल है। उच्च शिक्षा का अंतर्राष्ट्रीयकरण, शासन और नियामक वास्तुकला का पुनर्गठन, बहु-विषयक पाठ्यक्रम, आकर्षक मिश्रित, शिक्षाशास्त्र, वैध विश्वसनीय और मिश्रित मूल्यांकन और भारतीय भाषाओं में सामग्री की उपलब्धता। उम्मीद है कि यह नीति शिक्षा प्रणाली पर लंबे समय तक सकारात्मक प्रभाव डालेगी और भारत को ‘अमृत काल’ के दौरान कुशल जनशक्ति का वैश्विक केंद्र बनाएगी, जो अगले 25 वर्षों में 2047 में विकसित भारत तक ले जाएगी। इसके कार्यान्वयन के लिए केंद्र के सामूहिक प्रयासों की आवश्यकता है। , राज्य, केंद्रशासित प्रदेश, HEI, नियामक एजेंसियां ​​/ नियामक निकाय और अन्य सभी प्रासंगिक हितधारक।